徐靜委員:
您提出的關(guān)于《關(guān)于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)的建議》的提案收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：
目前教師隊伍結(jié)構(gòu)不均衡、不合理的現(xiàn)象仍然存在，主要表現(xiàn)在:一是“老齡化”現(xiàn)象凸顯，年輕教師力量薄弱，造成教師比例不均衡問題出現(xiàn);二是年齡偏大教師已到了職業(yè)倦息期，缺少該有的工作熱情和動力，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量;三是由于體制機(jī)制的原因，造成年齡偏大教師占據(jù)著高職稱、高工資位置，反而從事著最輕松的教學(xué)工作，年輕教師教學(xué)任務(wù)壓力大，卻承擔(dān)主要的教學(xué)任務(wù)，對青年教師的積極性及熱情有很大影響，不利于高效開展教學(xué)工作。
針對以上問題，我們給予以下對策和建議:一是延退政策是造成教師隊伍老嶺化問題的重要因素，也是普追存在的現(xiàn)象，各學(xué)校要協(xié)調(diào)好老中青教師的力量分配，盡可能平衡不同年齡層次教師在教學(xué)任務(wù)上的力量分配;二是組織開展對外招聘，降低年齡偏大教師比例，聘用年輕教師充實(shí)教師隊伍，發(fā)揮年輕教師潛力，提升教學(xué)質(zhì)量;三是注重教師的思想政治教育，開展師德師風(fēng)教育，提升教師的責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)老教師的傳幫帶作用，激發(fā)他們在教學(xué)一線的熱情，和他們在工作中幫助青年教師的能力，形成良好的教育教學(xué)氛圍;四是在教師的職稱評定及優(yōu)先評比中，注重教師的綜合素質(zhì)，在政策上多多向年輕有為教師隊伍上傾斜，均衡教師職稱比例，激發(fā)青年教師活力。
昌圖縣教育局
2019年4月11日
